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小学语文部编版:四年级上册【知识点】
2022-07-16 02:11
本文摘要:答:起因:天塌地裂人类被困于水火之中。 本文通过讲述女娲为了拯救人类冒着生命危险克服重重难题终于把天补好的故事赞扬了女娲不怕危险和难题、甘于奉献的精神表达了古代庖感人民期盼幸福生活的优美愿望同时也体现出古代庖感人民富厚的想象力。下后他的身体化为世间万物他用自己的身体缔造了漂亮的世界。 熄xī(熄灯、熄火、熄灭) 第二部门(3):写女娲刻意修补天和地让人们重新过上幸福的生活。 混hùn(混沌、杂乱、混淆) 4.不周山被撞断后对人类造成了什么影响?

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答:起因:天塌地裂人类被困于水火之中。

本文通过讲述女娲为了拯救人类冒着生命危险克服重重难题终于把天补好的故事赞扬了女娲不怕危险和难题、甘于奉献的精神表达了古代庖感人民期盼幸福生活的优美愿望同时也体现出古代庖感人民富厚的想象力。下后他的身体化为世间万物他用自己的身体缔造了漂亮的世界。

熄xī(熄灯、熄火、熄灭)

第二部门(3):写女娲刻意修补天和地让人们重新过上幸福的生活。

混hùn(混沌、杂乱、混淆)

4.不周山被撞断后对人类造成了什么影响?

求雨灭火、造船救人和炼五色石补天(最详细)

2.从课文中找出你认为神奇的地方说说盘古开天地的历程。

缔造——扑灭 燃烧——熄灭 惆怅——兴奋

五、明白词语

颂sòng(歌颂、赞美、千古歌颂)

女娲不辞辛劳地找五彩石她是一个不怕危险、甘于奉献的人。

措cuò(措施、手忙脚乱)

冶炼:用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用身分提取出来。

四年级上册【知识点】 15:女娲补天

第四部门(5):写在女娲的不懈努力下天和地恢复了平静人类获得了新生。

效果:大窟窿被补好了。

四、反义词

洪水从地下喷涌而出种种野兽也从山林里跑出来践踏糟踏人类。

人们手忙脚乱四处奔逃整个世界陷入了一片杂乱和恐怖之中。

传说——听说

不怕危险、不怕难题、勇敢善良、无私奉献的女神。

绩jì(结果、功劳、劳苦功高)

第一部门(1-2):写共工因败给祝融后撞断了不周山这根撑天的柱子天破后人们手忙脚乱。

危险:遭到损害或失败的可能性。

熄灭:停止燃烧。

声明:本知识点泉源网络由小-程-X-U-【 懒默写 】收集和整理

扎:zhá(挣扎) zhā(扎针)zā(扎辫子)

围困:团团围住使处于逆境。

小学语文部编版:四年级上册【知识点】- 15:女娲补天

六、句子剖析

连忙——马上 危险——危急 寻找——寻觅

传说:群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。

隆:lōng(黑咕隆咚)lóng(隆冬)

创:chuàng(创业)chuāng(创伤)

5.你能说出女娲是怎样的人吗?

2.于是她又找哇找哇终于在一眼清清的泉水中找到了。

从“连忙求”等词中进一步体会女娲焦虑、惆怅的心情。

盘古用斧头把“大鸡蛋”劈开分成了天、地盘古怕它们还汇合在一起他头顶天脚踏地身体随着天升高、地加厚而不停长高直到天、地成形后才累倒在地上之后他的身体发生了庞大的变化缔造了漂亮的宇宙。

塌tā(坍毁、塌陷、死心塌地)

项xiàng(项目、一项、项链)

危险——宁静 欢声笑语——唉声叹气

1.女娲惆怅极了。她连忙去找雨神求他下一场雨把天火熄灭。

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又造了船好救出挣扎在洪水中的人们。

八、课文分段

挣扎:用力支撑。

挣:zhēng(挣扎)zhèng(挣脱)

缔造——建立 幸福——快乐 燃烧——焚烧

二、多音字

七、问题归纳

三、近义词

熊熊大火:形容火势很是旺盛。

这篇课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们冒着生命危险补天的故事。

山冈:不高的山。

经由:女娲求雨神来灭天火又造船救出洪水中的人们然后决议把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石用神火冶炼成液体朝天空的大黑窟窿一泼。

九、课文主题

杀shā(杀掉、杀死、被杀)

第三部门(4):写女娲为补天而四处寻找五彩石用大乌龟的腿竖立在大地的四方击杀恶龙吓退野兽堵住洪水。

一、我会认组词

3.默读课文说说故事的起因、经由和效果。

窟窿:洞小孔。

1.读课文想一想课文写了什么?

塌下:倒下陷。

2.女娲为受难的人们做了哪几件事?其中哪件事写得最详细?


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